“打开电视，却不知道频道在哪？”“找到了想看的节目，一点开需要额外付费。”这是近年来，老人们对于电视的“吐槽”。
2月20日，一篇名为《农村老人看电视越来越难》的文章在网络上引发讨论。文章称，自从卫星电视被取代后，农村老人看电视就越来越难。网络电视的会员收费、界面设置、操作逻辑、缺少电视直播等问题，在无形中给农村老人增加了看电视的门槛。
在技术鸿沟和数字鸿沟的壁垒下，农村留守、独居老人面临的“看电视难”问题更加突出。另一方面，看电视依旧是不少农村老人便捷获取外界信息的重要渠道，也是他们精神文化生活的重要来源。
广州大学社会学系教授姚华松的父母在湖北农村老家，老人家不会说普通话，往往打开电视想看节目时，找不到频道，也找不到喜欢看的节目。“我爸妈学会了刷短视频，因为不少短视频是用家乡当地方言的。”姚华松说，和许多留守在农村老家的老人一样，他的父母以往打开电视，更多是为了查看子女所在城市的天气预报。
第七次全国人口普查结果显示，我国60岁及以上人口达2.6亿。去年，中国家电网公布的《2022国内市场适老化电视调研报告》显示，老年人是电视最大的受众群体，但当前电视机产品却对老年人不太友好。
该调研报告称，电视交互需要多个遥控器、收看电视所需的辅助设备多、用户界面层层相套……各种各样的电视智能操作却将老年人拒之门外。
被智能电视“困住”的老年人不在少数。调研报告还称，将近五成的使用者表示，在开机后不能直达想看的电视节目；有28%的人不知道怎么切换机顶盒和电视台；还有17.6%的人因为遥控器太多，而不知道该用哪个。
在姚华松的日常经验中，他也发现看电视“越来越难”。“一打开，发现电视操作页面非常复杂，我有时候还要‘求助’于我的女儿。”他说，往往电视看着看着，弹出几十秒的广告，除非付费成为会员才能跳过广告。
据姚华松观察，目前的电视除了难操作、过度商业化外，老年人喜欢看的节目也越来越少。“电视所提供的是一个基本的精神文化娱乐功能，和农村的公共道路、水电一样，电视应是基本公共服务的一部分，而不应该有所谓的‘使用门槛’。”
不过，也有好消息传来。去年11月27日，国家广电总局组织审查了《有线电视业务技术要求》等广播电视和网络视听行业三项标准文件，予以发布。要求有线电视终端应提供“开机进入全屏直播”和“开机进入突出直播频道的交互主页”两种“开机模式”选项，系统默认设置应为“开机进入全屏直播”。
不少网友直言，何止老年人看电视难操作，连天天玩手机、上网的年轻人每次打开电视都犯难，“不知道怎么操作，要找一个频道还要按很久。”
然而，相较于年轻人拥有更为多样丰富的精神文化生活，不少农村老人的日常精神寄托可能仅有客厅放着的那台电视机。
早在2006年，“农村老年人精神文化生活与社会支持课题组”在浙江农村地区进行过一项调查发现，农村老年人的文化娱乐生活大多集中在看电视（87.7%）、散步（67.2%）、听戏（58.5%）等，而书画（7.5%）、唱歌跳舞（2.6%）、学电脑（2.2%）的参与率极低。
2012年，一项针对山东聊城小井村老人的小型调查显示，在家听广播、看电视、聊天、散步、打牌、唱歌跳舞等仍是他们闲暇活动的主要内容。其中，听广播、看电视占比最高，达60%；其次是聊天，占16%。
有专家接受媒体采访时表示，精神文化生活不够丰富，可能给农村老年人带来多种问题。首先是引发比城镇老人更突出的孤独问题。
第四次中国城乡老年人生活状况抽样调查显示，农村老年人“经常感到孤独”的比例为8.2%，而城镇的仅为4.6%；“有时感到孤独”的比例为35.7%，也明显高于城镇（25.4%）。其次，导致躯体疾患。
在潮汕地区，不少老人不会说也听不懂普通话，往往在家打开电视，也是选择看当地电视台播出的潮剧节目。在今年春节前后，潮汕地区不少村镇为老人家准备了“潮剧下乡”。《秦香莲》《梅花公主》等耳熟能详的潮剧连日上演，每场演出舞台下边几乎都坐满了看戏的老人家。一曲曲潮剧早已成为当地老人精神文化生活的重要依托。
农村精神文明建设一直是我国乡村振兴政策中的重要内容。国家统计局数据显示，2022年全国农村居民人均可支配收入为20133元，比2012年增长了139.9%。同时，文旅部统计公报数据显示，2022年末，全国共有乡镇综合文化站33932个，相较于2021年增加了1408个。
“空巢老人的情感空虚，并非家庭的内部事务，而应集聚政府、社会及家庭之合力，各方协作。”姚华松建议，可以在农村公共空间做一些适老化的改造，基层政府应在完善乡村公共空间和组建各种社团方面下功夫。
他称，公共空间营造方面，比如可以以一个行政村为单位，规划和建设村里的小广场、修简易的凉亭或者摆几个棋盘，“甚至是有一棵可以给老人家们纳凉休息、坐在下边一块聊天的大树。在村里有一个可以休息、娱乐的微型公共空间。”他进一步表示，社团组织方面，以行政村为单位，成立歌唱、广场舞、乒乓球、羽毛球、垂钓等相关社团，不断丰富老年人的精神生活。
姚华松还指出，部分农村老人对当地的乡土文化习俗、农业生产等颇为了解，乡村附近的学校可以让这一部分老人在校园里为学生讲解乡土文化习俗等知识，“在促进对下一代的乡土知识教育的同时，也能因地制宜地让农村老人发挥自己更多的价值，让老人家也‘老有所为’。”他进一步建议，对于乡村的“空巢老人”，邻近社区、学校也可组织学生们每周末定期去探望这些老人家。
